Descargar Arquelogia En La Escuela Indagar El Pasado Para Construir El Futuro gratis

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Formato: Paperback

Idioma: Spanish

Páginas: 249

Editor: Editorial Ave Viajera s.A.S.; 1 edition (May 19, 2016)

ISBN: B01FWVFMLI

Formato: PDF / Kindle / ePub

Tamaño: 7.5 MB

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El trabajo que presento fue desarrollándose desde el grado
sexto, inicio de l. a. secundaria rural en Colombia (1997). Continuó
avanzando hasta completar los angeles educación básica secundaria, así:
6° y 7° en 1998; 6°, 7° y eight° en 1999, y 6°, 7°, eight° y nine° en el año 2000,
año en que se llevó a cabo, en Sabanilla, l. a. Primera Promoción de
Bachilleres Básicos. A partir del año 2001 aumentó el número de
nuevos estudiantes que iban ingresando a los angeles secundaria año tras
año. Fue emocionante ver cómo se fueron integrando al trabajo
investigativo. Esto, me animó a iniciar gestiones para encontrar
la forma de lograr que los egresados de nine° pudieran continuar
la educación media (grados 10º y 11º), con miras a su posterior
formación universitaria. El resultado, todos los estudiantes
que terminaron nine° en Sabanilla en el 2000, lograron terminar
su bachillerato en colegios urbanos de Ubaque, Fómeque y
otros, con buenas calificaciones, lo que demostró los angeles eficiencia
del Bachillerato Básico Rural. Fue también motivación para que
aspiraran a l. a. universidad, quienes culminaban el grado 11º.
El escenario de l. a. experiencia es el Colegio Básico Rural
Postprimaria de Sabanilla, ubicado en el municipio de Ubaque,
Departamento de Cundinamarca, Colombia. Fue, inicialmente,
una propuesta de trabajo de aula, que luego permeó espacios
institucionales y se convirtió finalmente en un interés de la
comunidad neighborhood y municipal. los angeles trascendencia del proyecto
investigativo se hizo nacional al ser visibilizada por los angeles Expedición
Pedagógica Nacional en 2001.
Cuando se inició los angeles experiencia el colegio prestaba atención
educativa a niños y niñas desde el grado primero hasta el grado
quinto de primaria, con cuatro docentes. Se había intentado
iniciar l. a. educación secundaria por iniciativa de una de las
profesoras de Primaria. Al comienzo de 1997, el municipio
-que había adoptado los angeles metodología Postprimaria por Acuerdo
Municipal en dos veredas- había nombrado a una maestra
provisional para este trabajo en Sabanilla. Sin embargo, no se
había adelantado mucho en los aprendizajes del grado sexto,
debido a que el contrato de provisionalidad terminó en mayo
de ese año y se restablecieron las clases en octubre, cuando
llegué como maestra en propiedad, después de participar en
11
Arqueología en l. a. escuela Luz Mery Guzmán Lamprea
un concurso de méritos para hacer parte de los angeles educación del
Departamento de Cundinamarca.
El 10 de octubre de 1997 encontré 15 estudiantes: 14 niñas y un
varón, sin docente ni clases desde hacía algunos meses, pero con
un enorme entusiasmo por aprender, por superar las múltiples
dificultades que tenían para poder asistir al colegio y terminar
su bachillerato básico. Entonces, convinimos en trabajar duro,
estudiar con profundidad aún en horario extraescolar, puesto
que quedaban pocos días y el currículum estaba en proceso, para
poder aprobar los estudios correspondientes al Sexto Grado. El
trabajo realizado se fue adaptando a las circunstancias e interés
de los estudiantes. Ese convenio y compromiso, fueron el inicio
de grandes logros que en este documento quiero compartir.
Inicio mostrando un landscape del contexto common de la
Educación Rural en Colombia y su marco criminal. Continúo
señalando las principales características del Programa
Postprimaria Rural. Luego ubico el contexto específico de
la experiencia: el municipio, los angeles vereda y el colegio; explicito
los problemas que los angeles generaron y después describo puntos
referentes a l. a. metodología que pueden puntualizar detalles
de importancia en el desarrollo de l. a. propuesta pedagógica;
informo algunos de sus logros y realizo análisis de los mismos,
doy a conocer algunos reconocimientos recibidos y también cito
evaluaciones internas y externas de los angeles experiencia que permiten
una amplia mirada sobre el proceso, y sobre sus limitaciones
y oportunidades.
Luz Mery Guzmán Lamprea

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3 Comentarios

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